“同伴時(shí)光”潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲，省社工服務(wù)專(zhuān)家組來(lái)無(wú)錫新吳區(qū)開(kāi)展督導(dǎo)

推進(jìn)江蘇省校園社工站試點(diǎn)項(xiàng)目，為專(zhuān)業(yè)賦能，為成長(zhǎng)護(hù)航。1月15日，江蘇省委社會(huì)工作部社工人才和志愿服務(wù)處與省教育廳“潤(rùn)心”專(zhuān)班聯(lián)合組成學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)專(zhuān)家督導(dǎo)組，走進(jìn)無(wú)錫市新吳區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)該校“同伴時(shí)光”校園社工站開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)試點(diǎn)工作進(jìn)行調(diào)研和實(shí)地督導(dǎo)。

督導(dǎo)組專(zhuān)家聽(tīng)取匯報(bào)后，對(duì)該校校園社工站試點(diǎn)工作給予充分肯定，并指出下一步應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)四級(jí)干預(yù)體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化社工與學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。無(wú)錫市委社工部、新吳區(qū)委社工部、區(qū)教育局等相關(guān)單位代表共同參與。

據(jù)了解，新吳區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校“同伴時(shí)光”校園社工服務(wù)站成立于2025年3月，是江蘇省校園社工服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目之一，也是無(wú)錫市首個(gè)校園社工服務(wù)站。該服務(wù)站深度融入學(xué)校德育與校家社協(xié)同育人體系，成為學(xué)校“積極生活者”育人文化的重要組成部分。

學(xué)校將社工站納入整體工作規(guī)劃，提供獨(dú)立、溫馨的專(zhuān)屬場(chǎng)地與配套設(shè)備，并將其服務(wù)整合進(jìn)“至德潤(rùn)心”關(guān)愛(ài)行動(dòng)體系，與心理教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)建立信息共享與協(xié)同干預(yù)機(jī)制。

“本學(xué)期我們創(chuàng)新推出‘十五分鐘工作坊’，利用課間開(kāi)展益智、手工、競(jìng)技等短時(shí)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。”校園社工服務(wù)站駐校社工陳佳穎老師介紹說(shuō)，近兩年來(lái)，學(xué)校“同伴之聲”廣播已推出13期節(jié)目，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)減壓、防范欺凌、青春期成長(zhǎng)等主題，課間播放覆蓋全校，獲得師生廣泛好評(píng)。學(xué)校每月通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布項(xiàng)目進(jìn)展，并借助媒體宣傳擴(kuò)大了影響力。

截至目前，校園社工服務(wù)站累計(jì)開(kāi)展學(xué)生個(gè)案服務(wù)26次，完成新生適應(yīng)、自我認(rèn)知、情緒改善等小組活動(dòng)10次，舉辦社工課堂7場(chǎng)，主題涉及整理技能、心理素養(yǎng)提升、矛盾調(diào)解等，服務(wù)學(xué)生約2900人次。同時(shí)，面向教師開(kāi)展4次工作坊，通過(guò)彩色減壓、師風(fēng)傳承等活動(dòng)幫助教師緩解壓力；為家長(zhǎng)組織4場(chǎng)親子教育輔導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋青春期溝通、家庭教育技巧等，參與家長(zhǎng)超2100人次。學(xué)生情緒管理、適應(yīng)能力與法治意識(shí)顯著提升，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)定期督導(dǎo)與案例研討持續(xù)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，并編印形成社工服務(wù)手冊(cè)，學(xué)生滿(mǎn)意度達(dá)95%以上。

“校園社工服務(wù)應(yīng)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校與師生需求，強(qiáng)化與社會(huì)資源的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，提升服務(wù)針對(duì)性與實(shí)效性。”新吳區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記方云表示，學(xué)校將持續(xù)邀請(qǐng)高校專(zhuān)家及心理教師開(kāi)展督導(dǎo)，提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平，并圍繞學(xué)校“積極生活者”育人目標(biāo)，開(kāi)發(fā)社工服務(wù)校本課程，完善社工服務(wù)手冊(cè)，逐步形成可復(fù)制、可推廣的校園社工服務(wù)模式。

（陶子 陳佳穎）