書訊 ｜《小學(xué)跨界創(chuàng)意作文·六年級(jí)》為寫作加上創(chuàng)意的翅膀

《小學(xué)跨界創(chuàng)意作文·六年級(jí)》上、下冊(cè)由華南師大凌逾教授攜手南海燈湖第三小學(xué)凌燕校長(zhǎng)、吳芬副校長(zhǎng)主編。本書以“賦能跨界思維，破解創(chuàng)意密碼”為核心理念，激發(fā)學(xué)生的跨藝術(shù)、跨學(xué)科、跨文體的創(chuàng)新思維：馳騁于科幻影視想象，創(chuàng)編變形記腳本，化身校園劇導(dǎo)演闖入小說王國(guó)，秀一秀拿手好戲達(dá)人故事，闖關(guān)打怪，讓寫作變成充滿樂趣與挑戰(zhàn)的探索。每個(gè)單元設(shè)置九大板塊，如“能級(jí)挑戰(zhàn)”明確進(jìn)階目標(biāo)，“思路導(dǎo)航”激活靈感源泉，“能量?jī)?chǔ)備”匯聚多元素材，“尋找密鑰”揭秘創(chuàng)意點(diǎn)子，“摘星評(píng)價(jià)”助力精準(zhǔn)自評(píng)，“文海泛舟”滿足個(gè)性需求。紙質(zhì)與電子范文雙資源加持，從實(shí)戰(zhàn)演練到成果檢驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮跨界創(chuàng)意，讓文字乘著想象的翅膀飛翔。

主編團(tuán)隊(duì)

主編: 凌燕、凌逾、吳芬

副主編：鄭朵朵、陳潔琳、笑虓

凌逾，華南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)。國(guó)家重大項(xiàng)目首席專家，主持國(guó)家社科基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目和省校級(jí)科研和教學(xué)項(xiàng)目多項(xiàng)。出版《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮（1978—2020）》《跨界華文》《融媒介：賽博時(shí)代的文學(xué)跨媒介傳播》《跨界網(wǎng)》《跨媒介香港》《跨媒介敘事》《跨界創(chuàng)意訪談錄》《跨媒介：港臺(tái)敘事作品選讀》等論著8部。在《文學(xué)評(píng)論》等海內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。粵港澳大灣區(qū)跨界文化研究中心主任，主持學(xué)術(shù)公眾號(hào)“跨界經(jīng)緯”（原名“跨界太極”）近10年。

凌燕，佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖第三小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華南師范大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級(jí)教師、小學(xué)心理教育副高級(jí)職稱。潛心中小學(xué)教育33載，曾主持多個(gè)國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題研究，多篇論文獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、在《中國(guó)教育報(bào)》《小學(xué)德育》《廣東教學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。先后獲得廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)頒發(fā)的“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)”“佛山市家庭教育先進(jìn)工作者”“佛山市思想道德教育先進(jìn)工作者”“南海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)”“南海區(qū)有為校長(zhǎng)”“第六屆南海區(qū)骨干校長(zhǎng)”“桂城街道十大優(yōu)秀語文教師”“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào)。先后參與創(chuàng)辦佛山市南海區(qū)南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)、佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖第三小學(xué)，是燈湖第三小學(xué)首任黨支部書記、校長(zhǎng)，建校至今進(jìn)入第六個(gè)年頭，引領(lǐng)學(xué)校從新校、大校向名校、強(qiáng)校不斷邁進(jìn)。學(xué)校榮獲廣東省基礎(chǔ)教育深化改革實(shí)驗(yàn)示范校、廣東省道德與法治基地校、廣東省心理健康教育基地校，佛山市校本研修示范校、佛山市課改樣本校、南海區(qū)先進(jìn)基層黨組織等殊榮，師生獲獎(jiǎng)眾多，辦學(xué)成果贏得領(lǐng)導(dǎo)肯定、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)盛譽(yù)，成為省市區(qū)熠熠閃亮的教育新名片。

吳芬，佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖三小德育副校長(zhǎng)，潛心教壇27年，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，首批廣東省基礎(chǔ)教育教研基地佛山市學(xué)科基地成員，第三屆佛山市中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀青年教師，佛山市基礎(chǔ)教育學(xué)科骨干教師，擔(dān)任佛山市婦聯(lián)家庭教育講師團(tuán)講師，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心（佛山市南海區(qū)教師發(fā)展中心）教學(xué)研究室兼職教研員，南海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)，南商教育基金“師德標(biāo)兵”稱號(hào)，南海區(qū)教育優(yōu)秀工作者，獲南海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。課例多次在省、市、區(qū)級(jí)研討活動(dòng)中展示，主持、參與多個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)科項(xiàng)目、課題。廣東省中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項(xiàng)課題《新時(shí)代小學(xué)道德與法治課程育人新范式》、首批廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目（佛山市基地學(xué)校子項(xiàng)目）《小學(xué)道德與法治拓展類作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》優(yōu)秀等級(jí)結(jié)題，參與出版《書法學(xué)習(xí)指導(dǎo)》五年級(jí)上冊(cè)。

笑虓，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授。從事教育工作三十多年，主講大學(xué)語文、文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀等多門課程，主持各類科研與教學(xué)課題多項(xiàng)，發(fā)表論文20多篇。曾作為公派教師在國(guó)外大學(xué)任教兩年，為教育部2023年“童語同音”計(jì)劃師資培訓(xùn)項(xiàng)目授課專家。

鄭朵朵，中共黨員，小學(xué)語文一級(jí)教師，浙江師范大學(xué)教育學(xué)碩士。長(zhǎng)期擔(dān)任高段語文教學(xué)工作，現(xiàn)為佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖三小語文科組長(zhǎng)。曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)優(yōu)秀班主任、南商基金優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，所帶班集體曾兩次獲得“南海區(qū)雛鷹中隊(duì)”稱號(hào)。近三年，所撰寫的多篇論文曾獲佛山市一等獎(jiǎng)、南海區(qū)一等獎(jiǎng)，曾參加過一個(gè)國(guó)家級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)區(qū)級(jí)課題，都已順利結(jié)項(xiàng)。目前參加區(qū)級(jí)以上課題四個(gè)，正著手研究人工智能賦能創(chuàng)意寫作相關(guān)課題的研究，具有較強(qiáng)的語文教學(xué)與科研能力。

陳潔琳，中共黨員，小學(xué)語文一級(jí)教師，佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖第三小學(xué)語文科組長(zhǎng)，潛心教壇第9年，先后獲評(píng)“佛山市優(yōu)秀班主任”、“南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”、“南海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”等殊榮，參與廣東省道德與法治“鑄魂工程”課題并被評(píng)為“優(yōu)秀課題組成員”，參編《大思政課建設(shè)案例式解讀》一書由廣東高等出版社出版發(fā)行，曾獲佛山市第三屆“命題·品題·評(píng)題”大賽語文和道德與法治雙科一等獎(jiǎng)，佛山市基礎(chǔ)教育精品課市優(yōu)課，佛山市“名師導(dǎo)學(xué)”精品微課一等獎(jiǎng)，南海區(qū)語文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)，南海區(qū)班主任能力大賽特等獎(jiǎng)，南海區(qū)整本書閱讀設(shè)計(jì)、單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，撰寫的多篇論文獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，參與和主持省市區(qū)級(jí)多個(gè)課題研究。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

創(chuàng)意為經(jīng)，跨界為緯，體味寫作無限妙趣。中小學(xué)跨界創(chuàng)意作文系列叢書旨在落實(shí)統(tǒng)編版中小學(xué)語文新課標(biāo)大綱，緊密圍繞教學(xué)單元寫作的語文學(xué)科素養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過寫作與多種跨媒介的手段，創(chuàng)設(shè)各種富有創(chuàng)意的寫作情境和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)生活觀察力，激發(fā)寫作欲望，發(fā)揮想象力、思辨力，并大膽表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的感悟和思考。

《小學(xué)跨界創(chuàng)意作文·六年級(jí)》作為中小學(xué)跨界創(chuàng)意作文系列叢書的重要組成部分，為寫作加上創(chuàng)意的翅膀，教會(huì)讀者如何用文字捕捉那些轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感火花，將它們編織成璀璨奪目的篇章。

《小學(xué)跨界創(chuàng)意作文·六年級(jí)》從“任務(wù)邀請(qǐng)”到“思路導(dǎo)航”再到“文海泛舟”等，各版塊設(shè)置循序漸進(jìn)，符合該階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。“書信郵件”“小說故事”“倡議書”，多樣文體拓寬了學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)的邊界；“連環(huán)畫”“紀(jì)錄片”“劇本”的跨媒介改寫，為學(xué)生搭建情感表達(dá)的橋梁；“變形經(jīng)歷”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“真實(shí)感悟”，多種主題更是讓學(xué)生在生活中挖掘創(chuàng)意、在寫作中插上想象的翅膀。從科幻電影中汲取思維養(yǎng)料，在選材支架下尋找情感共鳴，立足多元評(píng)價(jià)體系，呼喚開放敘事表達(dá)。“圍繞中心意思寫”“寫作品梗概”“人物形象描繪”呼應(yīng)閱讀與寫作的雙向互動(dòng)，以讀促寫，以寫深讀，綜合促進(jìn)語言能力發(fā)展。

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