海珠構建全鏈條鍛煉體系，讓孩子“動起來、樂起來、強起來”

南都訊 在廣州海珠區的校園里，陽光鋪灑操場，奔跑與笑聲交織。課間15分鐘，走廊、樓頂、邊角空地變身迷你運動場，跳繩翻飛、毽子輕揚、趣味游戲輪番上演；大課間30分鐘，全校師生一同奔跑、盡情舒展。一套“體育課+微課間+大課間+課后社團活動”的全鏈條鍛煉體系，正推動海珠學子在運動中真正“動起來、樂起來、強起來”。

南武小學“羊城十項”大課間

剛性制度護航，保障每日運動時長

校園體育常態落地、提質增效，制度保障是關鍵支撐。自2025年春季學期起，海珠區印發專項通知，明確中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。2025年秋季學期起，全區124所中小學義務教育階段全面實現每天1節體育課；普通高中嚴格落實每周3至5節體育課，堅決杜絕擠占、挪用體育課，嚴禁“陰陽課表”，切實把運動時間還給學生。

在剛性課時保障基礎上，海珠區全面推行“15分鐘課間微運動+30分鐘體育大課間”模式，疊加課后體育社團、課外體育活動，構建覆蓋在校全天的鍛煉閉環。結合不同學段特點，設計安全、低強度、易組織的微課間活動菜單，適配各年齡段學生，讓校園時時可鍛煉、日日有運動。

五中濱江學校跑操

為防止體育鍛煉流于形式，海珠區建立常態化督導與動態反饋機制，將體育課時落實、場地使用、活動開展情況納入學校年度辦學績效評價。通過專項視導、隨機抽查、課表公示核查，確保課表安排與實際執行一致，對落實不到位的學校及時督促整改，形成“部署—落實—督查—整改”閉環管理，確保各項要求落地見效。

優質師資是校園體育高質量發展的核心底氣。針對區域體育師資配置不均衡、局部緊缺等問題，海珠區通過公開招聘、人才引進充實隊伍；建立“老帶新”師徒結對培養機制，每年開展區級專項培訓；創新推行專業教師結對指導模式，采用“1帶2”“1帶3”合班教學，優化師資資源配置，緩解基層教學壓力，夯實體育教學質量根基。

三滘小學排球訓練課——墊球

盤活小微空間，小場地迸發大活力

面對校園場地資源有限的現實，海珠區堅持“小空間辦大體育”，充分盤活校內“金邊銀角”。指導學校改造走廊、樓頂、邊角空地為迷你運動區；通過錯峰安排、分時使用操場，最大化提升場地利用率。南武中學附屬學校聯動社區，將周邊閑置場地升級為輪滑冰球綜合場，有效拓展學生運動空間。

打破校內外體育資源壁壘，推動校地聯動、共建共享。海珠區積極銜接周邊體育場館、濱江運動帶、社區文體中心，打通資源互通渠道。目前，全區絕大多數公辦學校體育場館在課余、周末及節假日，免費向本校學生開放，通過預約即可鍛煉，構建起“校內為主、校外補充”的全域運動格局，拓寬學生鍛煉渠道。

南燕小學體測課堂——仰臥起坐

立足校情特色，打造多元趣味體育課堂。區內各校持續優化課程體系：海珠區實驗小學創新“2+1+1+1”長短課時組合，貼合學生運動節奏；南武小學將傳統體育游戲融入課間與課堂，讓學生在玩樂中感受傳統文化魅力；萬松園小學深耕“小場地，大課間”，方寸校園活力滿滿；廣州市第五中學建成AI智慧操場，以科技賦能課間運動；五中濱江學校同步開設特色課程，助力學生專項能力提升。全區各校同步推進體育教學“學、練、賽”一體化，融入趣味運動、傳統體育、體能訓練，兼顧專業性、趣味性與實效性。

深耕特色體育培育，助力學生掌握終身運動技能。海珠區堅持差異化育人，打造“一校一品、一校多品”特色品牌，引導學校做強優勢項目，讓每一名學生都能找到熱愛的運動，練就強健體魄。

三滘小學微課間——情緒飛行棋

運動成效亮眼，體質素養雙提升

一系列系統化、常態化舉措，推動海珠區校園體育成效持續彰顯，學生身心健康水平穩步提質。2023年至2025年，全區學生體質健康優良率從63.16%提升至73.14%，合格率穩定在99%以上，遠超市定標準、位居全市前列；廣東省抽測優良率近89%，位列全省第一，學生身體素質顯著增強。

視力防控成效同步顯現，轄區各監測點樣本學校學生近視率逐年下降，南武中學、海珠區實驗小學示范引領作用突出，降幅明顯，運動成為守護學生視力的有效抓手。

五中濱江學校特色班

資源均衡配置持續推進，校際體育發展差距不斷縮小。通過全域統籌體育資源、標準化推進教學實施，公、民辦學校，大、小學校學生均能平等享受優質體育教育，共享運動成長的快樂。

體育強則少年強，少年強則未來強。海珠區持續深耕校園體育建設，優化課程體系、建強師資隊伍、盤活全域空間、擦亮特色品牌，完善“政府、學校、家庭、社會”四位一體協同育人機制，推動運動融入學生日常，為青少年德智體美勞全面發展筑牢健康根基。

“每天都能盡情跑跳，身體結實了，上課也更有精神。”海珠區一名學生的樸素心聲，道出了校園體育建設的初心——讓每一個孩子在運動中健康成長、快樂成長。

采寫：南都N視頻記者 葉斯茗

圖片由海珠區教育局提供