讓教育之橋通達更遠方

　　上周，國家主席習近平同俄羅斯總統普京在北京人民大會堂共同出席“中俄教育年”開幕式。他指出，教育是國與國之間連接民心、傳承友誼的重要橋梁，是功在當代、利在千秋的崇高事業。

　　橋，是一個寓意深遠的比喻。

　　今年是中俄戰略協作伙伴關系建立30周年和《中俄睦鄰友好合作條約》簽署25周年。在這樣一個具有特殊意義的年份啟動“中俄教育年”，是著眼中俄關系長遠發展作出的戰略部署。以教育為橋，必將為兩國人民相知相親注入更大動力，推動新時代中俄友誼闊步向前。

　　實際上，教育之橋不僅連接在國與國之間，也扎根于國家發展、民生普惠、人才培養的方方面面。上周教育領域的幾項部署皆有此意味。

　　教育是連接國計與民生的橋——

　　上周，教育部黨組理論學習中心組舉行集體學習會，深入學習貫徹習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述。會議指出，政績之首，在于為公；政績之本，在于為民；政績之要，在于科學；政績之成，在于實干。這一闡釋，強調了教育之橋的兩端，一頭連著國家發展全局，一頭牽著千家萬戶的民生福祉，而唯有秉持“為公為民科學實干”的政績觀，教育之橋方能越建越寬，經得起歷史檢驗。

　　教育是跨越時空、連接傳統文化與時代新人的橋——

　　上周，語言文化博物館（文化園）育人計劃暨國家通用語言文字學習中心建設啟動會召開。會議部署，大力推進語教融合，充分挖掘發揮語言文化獨特育人價值作用。語言是文化的載體，教育是傳承的路徑，實施語言文化博物館育人計劃，正是依托教育數字化平臺激活傳統文化新生機，為青少年搭建傳承中華優秀傳統文化、涵養文化自信的精神橋梁。

　　教育是跨越山海、通向優質均衡發展的橋——

　　上周，教育部、財政部啟動2026年義務教育階段“特崗計劃”招聘工作。20年來，118萬名特崗教師奔赴中西部地區22個省份、1000余個縣，在廣袤田野種下希望之花。2026年“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向原“三區三州”、國家鄉村振興重點幫扶縣、少數民族地區、邊境地區等地區傾斜。特別是加強農村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校師資配備，重點補充緊缺學科師資。政策的持續發力與精耕細作傳遞了一個信號：一座座連心橋終將鋪就教育優質均衡的大道。

　　路漫漫其修遠。教育之橋不是一成不變的靜態架構，而是順應時代、動態升級的發展之路。

　　上周，教育部等四部門聯合印發《中小學基本辦學條件底線要求》。其中，最值得關注的有兩個方面。

　　一方面，文件在2014年《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求》基礎上迭代升級。過去12年，我國義務教育實現跨越式發展，此番新規絕非簡單的硬件標準更新，而是立足學齡人口結構變化新形勢、錨定義務教育從基本均衡邁向優質均衡的全新部署。新規從校舍建設、安全防范建設、生活硬件配備、教學設施裝備、教職工配備五方面，確立新的20條底線，持續抬高全國中小學辦學條件“底板”。

　　另一方面，新規在堅守公平底線的基礎上堅持問題導向，對“五育并舉”、“健康第一”、教育數字化轉型等給予硬性保障，每一條都將成為教育強國建設最堅實、最普惠的“底座”。

　　聯通中外的友誼之橋、賡續文脈的精神之橋、普惠民生的均衡之橋……持續修橋鋪路，必將讓教育通達更遠未來。

　　（作者系本報記者）

《中國教育報》2026年05月25日 第03版

作者：林煥新