無錫開放大學“星辰夜校”：服務好“8小時”之外

文/在線學習新媒體撰稿人 董棟

近幾年，隨著青年發展需求的多樣化，夜校這一略帶時代感的詞匯再度出現在大眾視野。作為終身教育體系建設的重要載體之一，夜校承擔著提升終身學習公共服務水平的社會職責。青年夜校興起，公益性夜校和商業性夜校各美其美、互為補充，體現了人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習理念，也反映了我國終身學習服務品質不斷提升的趨勢。青年夜校正在成為新時代青年生活方式與主流文化融合共生的時代縮影。

本期封面專題從理念闡釋和案例剖析兩個層面出發，聚焦開放大學、高校繼續教育學院、商業機構等不同辦學主體，分享經驗，直面問題，展現青年夜校的辦學情況、教育價值與發展愿景，反映學習型社會建設的新進展。

實踐案例

無錫開放大學“星辰夜校”：服務好“8小時”之外

星辰不負趕路人，夜校追夢正當時。

伴隨青年夜校火爆出圈，作為服務當地全民終身學習的主力軍，無錫開放大學“星辰夜校”于2023年年底開課，在一定程度上回應了無錫市民的熱切期待。“星辰夜校”利用“8小時”外的夜晚時間為有學習需求的無錫青年提供了“延時服務”，并在服務力度、深度、廣度上持續發力，將更多優質資源送到青年人身邊，為大家開啟了“夜生活”的新模式。經過兩年多發展，“星辰夜校”已成為青年群體“充電續航”的重要平臺。

青年夜校，不止于青年

無錫開放大學“星辰夜校”項目，既是對建設學習型社會號召的積極響應，也是在無錫市全力打造“錫青夜校”帶動下的又一具體實踐。它打破傳統社區教育“兩頭熱、中間冷”的格局，為青年人提供了一個便捷、高效、多元的學習平臺。

在課程體系方面，“星辰夜校”圍繞青年的實際需求和興趣愛好，形成“職業技能—生活美學—自我認知”三維課程體系，覆蓋了學員的全場景需求。據悉，當前設置了城市生活、人文藝術、專業技能、職場提升、娛樂休閑和醫療養生等六大類課程。

據學校黨委書記賈厚林介紹，“星辰夜校”目前年均開設課程超120門次，年均服務學員超8000人次。現已構建起“政府引導、學校主導、社會參與”的協同機制，建立了無錫市住房公積金管理中心、梁溪區瞻江街道、惠山區錢橋街道等7個夜校分部，形成“一分校一特色”品牌矩陣，全力打造“15分鐘學習圈”。其中，“星辰夜校”中青年市民公益學習基地榮獲江蘇省“優質項目化基地”，“星辰夜校”——都市中青年學習賦能項目榮獲江蘇開放大學辦學體系“提質創優實踐創新項目”，并申報5項省市級課題，成功實現“科研反哺實踐”。

無錫開放大學“星辰夜校“瞻江分校《中國茶文化》

有趣的是，在辦學過程中，“星辰夜校”學員與老年大學學員產生了連接。看似兩個維度的群體，卻在“星辰夜校”相遇，這正是終身教育體系有機聯動的生動體現，同時也為青年夜校與老年大學的發展創造了共贏的機會。

首先是資源互補與課程更新。青年夜校和老年大學依托自身的師資與課程優勢，在實際教學過程中能夠形成一種良性互動。其次是代際共學與社會融合。兩者學員的交叉，為代際交流提供了自然場域。比如，在攝影課程外出采風過程中，他們會主動分享手機攝影技巧和創作心得，這種互動打破了年齡隔閡，成為連接社會情感的紐帶。再次是品牌疊加與影響擴大。通過舉辦代際交流活動、聯合展覽等活動，展示青年夜校和老年大學學員的學習成果，既提高了青年夜校的影響力，也擴大了終身教育的覆蓋面。最后是模式創新與體系構建。學員需求的差異化促使兩者要探索更靈活的教學組織方式，比如開發適合代際共學的“家庭健康管理”“親子非遺體驗”等課程，或采用項目式、小組合作等方式進行教學，這為構建貫穿全生命周期的終身學習課程體系和包容性學習社區提供了寶貴經驗。

無錫開放大學“星辰夜校“《蝴蝶發飾制作》

“流量”—“留量”—“增量”

青年夜校蔚然成風，對于整個終身教育體系而言無疑是錦上添花。如何避免青年夜校“一時火爆”，使其從“流量”到“留量”直至“增量”？

賈厚林表示，對這一問題可以“一分為二”來看。一方面，是從“流量”到“留量”。一是以課程為王，建立基于數據分析與深度調研的課程研發與淘汰機制，既要引入前沿課程，更要打造品牌課程；二是強化全過程學習服務與支持，增強學員的體驗感、儀式感與獲得感；三是定期組織沙龍、戶外實踐、校友分享等活動，加強社群運營與情感連接，形成強黏性的學習共同體；四是通過輸出品牌故事、學員案例、文化產品，深化品牌內核、增強價值共鳴，逐步將“星辰夜校”從課程提供方，升級為城市中青年的“成長賦能站”。

另一方面，是從“留量”到“增量”。一是將成熟的“主校+特色分校”模式進行標準化、產品化輸出，構建一個更加密集、便捷的“城市學習站點”網絡；二是深化“政—企—校—社”多元協同，共建“產業夜校”“街區學堂”等嵌入式學習空間，開拓新的增長場景；三是系統化打造“星辰夜校”數字學習資源庫，覆蓋更廣泛的學習群體；四是探索建立非正式學習成果的記錄、認證與轉換機制，嘗試將部分高質量課程與職業技能等級認定、繼續教育學分等銜接，提升學習的“制度性含量”，吸引更多有明確需求的學習者。

“星辰夜校”的快速發展與模式創新，正是學校“一橫兩縱三通四區五院：整體構建全齡終身學習圈的探索與實踐”這一省級教學成果獎重點儲備項目的生動實踐與成功推廣。未來，學校將把“星辰夜校”作為融合社會教育、職業教育、開放教育的關鍵樞紐，系統賦能終身教育發展。

第一，體系化整合，打造終身學習“立交橋”。以“星辰夜校”為切入點，橫向依托無錫市終身教育聯盟，縱向依托“市開放大學—區（縣）社區學院—街道（鄉鎮）社區教育中心—社區（村）居民學校”四級社區教育體系以及“市指導中心—區（縣）實踐中心—街道（鄉鎮）實踐所—社區（村）實踐站”四級文明實踐體系，拓展辦學層次和辦學領域。

第二，開放化辦學，構建智慧學習“云平臺”。通過學校的線上教學平臺，與夜校共享課程資源，并邀請學校的優秀教師為夜校學員授課，為“星辰夜校”的發展提供有力支持。

第三，生態化共創，激活城市學習“能量場”。學校將更加主動地扮演好“連接器”角色，將夜校打造成為“終身教育創新孵化器”和“學習型城市活力引擎”，為學習型社會建設提供開大支撐，為學習者們追尋心中的“星辰大海”保駕護航。

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來源丨《在線學習》雜志 2026年3月刊（總第123期）