潤心育苗，紅石榴下的家國詩行——朱紅菊家教好故事

潤心育苗，紅石榴下的家國詩行

朱紅菊家教好故事

教育理念：以文化人，潤德無聲

作為從教19年的語文教師，我始終秉持“教育即生長”的理念，將中華優秀傳統文化與現代教育理念相融合。真正的教育應當既要培養孩子的文化自信，又要培育其家國情懷。在女兒李欣爍的成長過程中，我們特別注重通過“文化浸潤+公益實踐”的雙軌模式，培養其全面發展。

實踐做法

1.文化浸潤：讓博物館打卡成為流動課堂。我們堅持“博物館教育法”，10年來我帶女兒參觀56個文化場館。在山東博物館，通過觀察商代甲骨文與青銅器銘文，讓她理解漢字演變的千年脈絡；在浙江省博物館，通過對比良渚玉器與新疆和田玉文化的異同，建立中華文明“多元一體”的認知框架；在中國國家博物館的“古代中國”基本陳列中，引導她發現西域樂舞俑與山東漢畫像石上樂舞圖的時空對話。這種浸潤式教育使得女兒不僅能流暢背誦《木蘭辭》，更創新性地用山東快板教新疆小伙伴傳唱，當看到維吾爾族小朋友邊唱邊舞時，我們真切感受到文化交融的魅力——就像國家博物館里那尊唐代駱駝載樂俑一樣，不同文明正在新時代孩子的心中奏響和鳴。

2.價值錨定：將壓歲錢轉化為精神貨幣。2017年至今，我們建立了“扶苗圓夢”公益體系：當她從呂游老師的朋友圈中得知新疆小朋友很需要棉衣時，欣爍把存了三年的1400元壓歲錢鋪滿小床，數了又數。“媽媽，我想給他們買最需要的東西！”我們一起挑選圖書，她開心地將最愛的《我有友情要出租》《我的情緒小怪獸》《小王子》等書放入箱中，期盼著和維吾爾族小伙伴分享這些故事，愿與他們仰望同一片星空，在書香中成為好朋友。目前她發動同學、社區人員給新疆小伙伴累計捐款2400余元，寄送圖書300余冊，文具200余套、生活用品300多件。

3.時間折疊：在公益時空中培育復利思維。為了提高策勒小伙伴們的普通話水平，我們幫助她開展了“云端課堂”，每逢周末、節假日就進行視頻聊天，創作“葡萄溝雙語會”。升入初中后，欣爍的時間突然變得支離破碎。針對這種情況，我們創新“時間折疊法”：晨起洗漱時，她會用3分鐘分享前夜讀《論語》的感悟；午飯后10分鐘，我們比較著新疆和山東的節水妙招；睡前15分鐘，她對著臺燈錄制“詩詞小講堂”。

“媽媽，祖麗普妮薩·麥提薩吾爾的演講獲得了第一名！”欣爍舉著手機興奮地跑過來。看著屏幕那頭新疆小姑娘自豪的笑容，我們萌生了建立“成長互鑒銀行”的想法。在這個特殊的“銀行”里，存儲的不是金錢，而是兩地孩子互相激勵的成長故事。

4.文明互嵌：讓家風在民族團結中完成拓印。我們將“孝親敬老、和雅待人”家風帶到新疆，收到的回禮是孩子們用桑皮紙書寫《弟子規》。這種文明互嵌催生出家庭新傳統：端午節，她通過視頻教新疆伙伴包粽子，自己也學會了制作馕餅模具；中秋節，兩地孩子用太空泥共同創作“團圓月餅”；春節來臨，他們用漢維雙語書寫“同心春聯”，同時也教會了他們剪紙藝術。當欣爍和新疆小伙伴把“家和萬事興”的剪紙，分別貼在山東和新疆的窗戶上時，我仿佛看到了“美美與共”的時代召喚在熠熠生輝。

成長的甜蜜果實

八年耕耘，收獲的不僅是獎狀，更是珍貴的成長印記——書柜里珍藏著新疆小伙伴送的小玩偶，手機里存著的237條互動視頻，還有她寫在日記本里的話：“我要做一顆小小的石榴籽，把大家緊緊連在一起。”

最令我感動的是，在今年5月份中國少年先鋒隊第九次全國代表大會期間，她又結識了許多少數民族小伙伴，與他們編織起民族團結的紐帶，共同發出我們都是小小石榴籽，緊緊抱在一起的童聲誓言，攜手描繪祖國美好明天。

教育的溫馨感悟

回望這段旅程，我深深體會到：最好的教育就發生在生活的煙火氣里。孩子的愛心需要用心呵護與引導。文化傳承可以很“美味”——就像我們家端午節一起包的“團結粽”，裹著山東紅棗和新疆葡萄干。未來，我們將繼續深化“文化+公益”的教育模式，讓民族團結的種子在更多孩子心中生根發芽。

工作單位：濰坊市臨朐縣第一實驗小學

推薦單位：濰坊市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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