榜樣示范，“職”引未來(lái) | 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例展示（四）

2026屆就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例

巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近日，四川省教育廳辦公室開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例征集活動(dòng)，旨在挖掘就業(yè)育人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)生基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等典型事跡，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才觀與就業(yè)觀。我校積極響應(yīng)，認(rèn)真組織校內(nèi)遴選，聚焦基層一線，推薦了一批優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)故事。他們從校園走向鄉(xiāng)村講臺(tái)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、建筑工地、寵物醫(yī)院、景區(qū)高原……用專業(yè)與情懷在平凡崗位上書寫不平凡的青春，展現(xiàn)了新時(shí)代高職學(xué)子“扎根基層、服務(wù)人民”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)將典型案例展示如下。

基層就業(yè)

李曉艷，巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院2026屆醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任青海省烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院放射醫(yī)生。

01

主動(dòng)出擊，初心如磐

進(jìn)入大三學(xué)年后，李曉艷沒(méi)有等待統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)，而是選擇主動(dòng)出擊，自主聯(lián)系專業(yè)對(duì)口的醫(yī)院。她憑借對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的熱愛(ài)和清晰的職業(yè)規(guī)劃，順利開(kāi)啟了為期8個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。實(shí)習(xí)期間，她始終保持積極好學(xué)的態(tài)度，將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，每天主動(dòng)向帶教老師請(qǐng)教，認(rèn)真完成每一項(xiàng)操作任務(wù)。從最初的手忙腳亂到后來(lái)的熟練從容，她深刻體會(huì)到：影像技術(shù)是臨床診斷的“眼睛”，尤其是在基層醫(yī)療資源相對(duì)匱乏的地區(qū)，每一張清晰的X光片都可能改變一個(gè)患者的命運(yùn)。這段經(jīng)歷讓她下定決心：要到最需要自己的地方去，用專業(yè)技術(shù)守護(hù)基層群眾的健康。畢業(yè)后，面對(duì)眾多就業(yè)機(jī)會(huì)，她毅然選擇青海省烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，在高原基層崗位上踐行醫(yī)學(xué)生的初心與使命。

02

勤學(xué)苦練，多證傍身

大學(xué)期間，李曉艷樹立了正確的職業(yè)觀和人生價(jià)值觀，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。她生活儉樸、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程，刻苦鉆研影像診斷、設(shè)備操作等核心知識(shí)，成績(jī)始終名列前茅。她深知基層醫(yī)療工作需要一專多能的綜合素養(yǎng)，因此在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，積極考取多項(xiàng)職業(yè)資格證書，先后獲得紅十字救護(hù)員證、中醫(yī)康復(fù)理療專項(xiàng)證書、小兒推拿專項(xiàng)證書、WPS初級(jí)應(yīng)用認(rèn)證、普通話二級(jí)乙等證書及C1駕駛證。憑借優(yōu)異表現(xiàn)，她榮獲第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、2023-2024學(xué)年優(yōu)秀社員等多項(xiàng)榮譽(yù)。這些證書不僅豐富了她的技能儲(chǔ)備，也為她在基層醫(yī)療崗位上的綜合服務(wù)能力提供了有力支撐，為日后扎根西部基層打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成了過(guò)硬的思想作風(fēng)。

03

扎根基層，服務(wù)高原

入職青海省烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院后，李曉艷迅速適應(yīng)高原環(huán)境，以放射醫(yī)生的身份投入工作崗位。茶卡鎮(zhèn)地處高原，醫(yī)療資源相對(duì)匱乏，日常就診患者以當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民為主，多為骨骼、胸部疾病及外傷。她深知每一張影像圖像的質(zhì)量都直接關(guān)系到臨床診斷的準(zhǔn)確性，因此在操作中始終堅(jiān)持最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)：從患者體位擺放、呼吸指令配合到曝光參數(shù)選擇，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)核對(duì)；遇到行動(dòng)不便或語(yǔ)言溝通困難的老年患者，她總是主動(dòng)上前攙扶、耐心解釋，用溫暖消除患者的緊張情緒。面對(duì)基層設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)條件，她發(fā)揮在校期間練就的多項(xiàng)技能，主動(dòng)協(xié)助臨床醫(yī)生完成基礎(chǔ)康復(fù)指導(dǎo)、急救處理等工作，成為衛(wèi)生院里“一專多能”的青年骨干。她表示：“基層更需要專業(yè)的影像技術(shù)人才，這里是我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最好舞臺(tái)?！彼牡絹?lái)，有效提升了茶卡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院的影像檢查質(zhì)量，得到了院領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。

04

肩擔(dān)理想，守護(hù)西部

李曉艷的成長(zhǎng)軌跡猶如一株扎根高原的格桑花，在基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的土壤中傲然綻放，生動(dòng)詮釋著新時(shí)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)子的價(jià)值坐標(biāo)。從背著雙肩包穿梭在教室與實(shí)訓(xùn)室之間的學(xué)生，到被當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民親切稱為“小李醫(yī)生”的健康守護(hù)者，她完成了從理論到實(shí)踐、從校園到基層的雙重蛻變。憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與多證傍身的綜合素養(yǎng)，她在求職季脫穎而出，拒絕了大城市的誘惑，選擇到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。當(dāng)同齡人追逐三甲醫(yī)院的光環(huán)時(shí)，她選擇深耕西部基層，用精準(zhǔn)的影像和溫暖的服務(wù)丈量醫(yī)者仁心的刻度。她表示，將繼續(xù)扎根高原，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，為茶卡鎮(zhèn)及周邊農(nóng)牧民提供更優(yōu)質(zhì)的影像診斷服務(wù)。這種將個(gè)人理想融入健康中國(guó)與西部振興的自覺(jué)選擇，正是新時(shí)代青年醫(yī)技人最動(dòng)人的精神寫照，也為巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生樹立了“扎根基層、服務(wù)西部、專業(yè)報(bào)國(guó)”的優(yōu)秀榜樣。

重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)

向春燕，巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院理工與經(jīng)管學(xué)院2026屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任上海海爾洗滌電器有限公司操作員。

01

從零起步，初心如磐

作為一名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，向春燕初入海爾車間時(shí)，面對(duì)整齊的生產(chǎn)線、專業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、嚴(yán)苛的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滿心忐忑。她清晰意識(shí)到校園知識(shí)與一線實(shí)操之間存在著巨大差距。一開(kāi)始，她連洗衣機(jī)零部件都難以分清，操作流程更是一竅不通，跟不上班組節(jié)奏，心里滿是焦急。但她沒(méi)有退縮，深知想要?jiǎng)偃喂ぷ?，唯有沉下心、俯下身，從頭學(xué)起。她主動(dòng)拜身邊的老員工為師，放下身段虛心請(qǐng)教，把操作流程、注意事項(xiàng)、易錯(cuò)環(huán)節(jié)全都記在隨身筆記本上。從識(shí)別每一個(gè)零部件，到規(guī)范完成基礎(chǔ)裝配，再到掌握基本的質(zhì)量排查方法，她一步一個(gè)腳印打基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)不懈努力，短短一個(gè)月，她便熟練掌握了本職崗位的全部操作流程，順利通過(guò)崗前考核，成功邁出了職場(chǎng)第一步。這段經(jīng)歷讓她深刻體會(huì)到：一線崗位雖小，卻是產(chǎn)品品質(zhì)的源頭，只有扎根基層、練好基本功，才能在制造業(yè)的廣闊天地中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

02

勤學(xué)苦練，厚積薄發(fā)

大學(xué)期間，向春燕樹立了正確的職業(yè)觀和人生價(jià)值觀，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。她生活儉樸、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程，刻苦鉆研工程技術(shù)基礎(chǔ)，位居班級(jí)前列。她深知無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)，扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣都是安身立命之本。在校期間，她認(rèn)真對(duì)待每一門課程、每一次實(shí)訓(xùn)，鍛煉了邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，她積極參加校園實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。這些積累為她日后跨專業(yè)投身制造業(yè)一線打下了堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。進(jìn)入海爾后，她主動(dòng)加班練習(xí)操作手法，反復(fù)熟悉崗位流程，利用休息時(shí)間熟記公司生產(chǎn)規(guī)范和質(zhì)量要求，筆記本寫滿了學(xué)習(xí)筆記，手上也磨出了薄繭，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“干一行、愛(ài)一行、專一行”的敬業(yè)精神。

03

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，匠心擔(dān)當(dāng)

正式獨(dú)立上崗后，向春燕始終牢記海爾“質(zhì)量是企業(yè)的生命”這一理念，深知一線崗位雖小，卻直接關(guān)系到產(chǎn)品品質(zhì)，絲毫不能馬虎。她嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度和操作流程，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、按流程操作，每一個(gè)零部件安裝都做到精準(zhǔn)到位，每一次質(zhì)量檢查都做到細(xì)致認(rèn)真，絕不放過(guò)任何一個(gè)小瑕疵。她始終秉持“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心”的工作態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)“不制造不良品、不流出不良品”的要求，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工序嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，她始終保持踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的作風(fēng)，服從團(tuán)隊(duì)安排，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。班組任務(wù)繁重時(shí)，她主動(dòng)加班加點(diǎn)，全力配合團(tuán)隊(duì)推進(jìn)生產(chǎn)；同事需要幫忙時(shí)，她主動(dòng)搭把手，互幫互助共同完成工作。她還積極參與公司組織的新人培訓(xùn)、班組學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管控等知識(shí)，努力跟上團(tuán)隊(duì)發(fā)展節(jié)奏。從一開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的從容應(yīng)對(duì)，從對(duì)工作一無(wú)所知到如今的熟練勝任，她在一次次實(shí)操、一次次配合中，褪去了新人的青澀懵懂，扛起了崗位責(zé)任。

04

肩擔(dān)理想，匠心報(bào)國(guó)

向春燕的成長(zhǎng)軌跡猶如一顆扎根生產(chǎn)一線的螺絲釘，在制造業(yè)的土壤中默默堅(jiān)守、熠熠生輝，生動(dòng)詮釋著新時(shí)代工科學(xué)子的價(jià)值坐標(biāo)。從背著雙肩包穿梭在教室與機(jī)房之間的學(xué)生，到被同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的一線技術(shù)骨干，她完成了從理論到實(shí)踐、從校園到職場(chǎng)的雙重蛻變。憑借扎實(shí)的動(dòng)手能力與嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，她在短短一個(gè)月內(nèi)便熟練掌握崗位操作流程，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，得到了班組長(zhǎng)和同事的一致認(rèn)可。當(dāng)同齡人追逐寫字樓里的白領(lǐng)崗位時(shí)，她選擇扎根生產(chǎn)一線，用雙手和匠心丈量中國(guó)制造的精度。她表示，將繼續(xù)扎根海爾洗滌生產(chǎn)一線，腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更飽滿的熱情投入工作，不斷提升技能、嚴(yán)把質(zhì)量，用心做好每一項(xiàng)工作，在平凡的崗位上堅(jiān)守初心、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。這種將個(gè)人理想融入中國(guó)制造2025戰(zhàn)略的自覺(jué)選擇，正是新時(shí)代青年工科人最動(dòng)人的精神寫照，也為巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生樹立了“扎根一線、匠心報(bào)國(guó)”的優(yōu)秀榜樣。

新業(yè)態(tài)新領(lǐng)域

靈活就業(yè)大學(xué)生

李炎磊，巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院2026屆社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任四川省巴中市游泳館游泳教練。

01

初心如磐，泳道逐夢(mèng)

李炎磊從小與水結(jié)緣，游泳是他最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)后，他更加堅(jiān)定了“以水育人”的職業(yè)理想。2025年暑期，他在巴中市游泳館實(shí)習(xí)期間，親身感受到游泳教學(xué)背后沉甸甸的安全責(zé)任。面對(duì)不同年齡段的學(xué)員，尤其是零基礎(chǔ)的兒童和害怕水的初學(xué)者，他意識(shí)到，教練不僅要有扎實(shí)的游泳技術(shù)，更要有耐心、同理心和應(yīng)急處置能力。每一堂游泳課，都是對(duì)學(xué)員生命安全的守護(hù)；每一個(gè)動(dòng)作的糾正，都可能影響孩子對(duì)水的態(tài)度。這段經(jīng)歷讓他下定決心：要用最規(guī)范的教學(xué)、最細(xì)致的守護(hù)，為每一位學(xué)員的水中安全保駕護(hù)航。畢業(yè)后，他憑借出色的實(shí)習(xí)表現(xiàn)留任巴中市游泳館，用專業(yè)的游泳教學(xué)踐行體育人的使命，在平凡的教練崗位上詮釋新時(shí)代青年體育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

02

勤學(xué)苦練，持證上崗

大學(xué)期間，李炎磊樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德與體育精神。他生活儉樸、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、游泳教學(xué)法等專業(yè)課程，刻苦鉆研理論知識(shí)與教學(xué)技能，成績(jī)始終名列前茅。他深知游泳教練工作需要扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩庾R(shí)，因此在校期間積極參加實(shí)訓(xùn)操作，反復(fù)打磨泳姿教學(xué)、動(dòng)作糾錯(cuò)、急救處置等核心技能，先后榮獲“優(yōu)秀迎新志愿者”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，他主動(dòng)參與校運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目，多次斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，鍛煉了競(jìng)技水平與心理素質(zhì)。為了向職業(yè)教練崗位靠攏，他主動(dòng)考取《游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格證書》《救生員職業(yè)資格證書》及紅十字會(huì)急救證書，并依托校內(nèi)游泳館實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，積極參與校園防溺水公益宣講活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)和中小學(xué)開(kāi)展科普課堂。他堅(jiān)持學(xué)以致用，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待每一次訓(xùn)練、每一場(chǎng)考核，為日后扎根游泳教學(xué)一線打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和過(guò)硬的思想作風(fēng)。

03

扎根泳池，以水育人

初入巴中市游泳館時(shí)，李炎磊面對(duì)不同年齡段學(xué)員的挑戰(zhàn)：兒童畏水、青少年動(dòng)作頑固、成人急切。他常常課后復(fù)盤，學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)與訓(xùn)練指南，設(shè)計(jì)差異化方案。兒童啟蒙課上，他通過(guò)“吹泡泡”“水中開(kāi)火車”等游戲化教學(xué)降低恐懼；進(jìn)階班中精準(zhǔn)分解泳姿動(dòng)作，反復(fù)糾錯(cuò)。他嚴(yán)格執(zhí)行課前排查、課中關(guān)注、課后日志的“三步安全法”。實(shí)習(xí)期間累計(jì)帶教學(xué)員超200人，零基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)率超90%，多名兒童通過(guò)等級(jí)測(cè)試。他始終堅(jiān)守安全底線，及時(shí)處理嗆水、抽筋等突發(fā)，蹲下身平視孩子，用鼓勵(lì)化解緊張，并主動(dòng)分享心得，協(xié)助指導(dǎo)新教練。憑借耐心與專業(yè)，多次獲得場(chǎng)館負(fù)責(zé)人及家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

04

肩擔(dān)理想，碩果芬芳

李炎磊的成長(zhǎng)軌跡，猶如一株扎根泳池邊的翠竹，在日復(fù)一日的教學(xué)中拔節(jié)生長(zhǎng)，生動(dòng)詮釋著新時(shí)代體育學(xué)子的價(jià)值坐標(biāo)。從背著雙肩包穿梭在教室與泳池之間的學(xué)生，到被孩子們親切喚作“教練之光”的信任對(duì)象，他完成了從理論到實(shí)踐的跨越。憑借扎實(shí)的技能與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，他在實(shí)習(xí)期間獲評(píng)巴中市游泳館“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教練”，畢業(yè)后順利留任，成為場(chǎng)館青年骨干。當(dāng)同齡人追求熱門健身領(lǐng)域的光環(huán)時(shí)，他選擇深耕游泳教學(xué)，用每一次入水、每一次示范丈量體育育人的溫度。他表示，將繼續(xù)堅(jiān)守泳池一線，不斷學(xué)習(xí)更科學(xué)的教學(xué)方法，以更安全的守護(hù)、更專業(yè)的教學(xué)，陪伴更多孩子暢游碧波。這種將個(gè)人理想融入全民健身與健康中國(guó)戰(zhàn)略的自覺(jué)選擇，正是新時(shí)代青年體育人最動(dòng)人的精神寫照，也為巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生樹立了“扎根一線、技能報(bào)國(guó)”的優(yōu)秀榜樣。

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來(lái)源||產(chǎn)學(xué)及對(duì)外交流合作處

編輯||張俊

初審||劉小芳

復(fù)審 ||王海軍

終審||伏燕

投稿||bzzyjsxy-xcb@qq.com

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