復(fù)旦首開全校性新文科大會(huì)，發(fā)布31個(gè)重點(diǎn)方向

復(fù)旦大學(xué)文科向何處去？在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)召開十周年、習(xí)近平總書記致復(fù)旦大學(xué)建校120周年重要賀信一周年之際，5月14日，這所百廿學(xué)府以一場(chǎng)史無前例的全校性新文科建設(shè)大會(huì)給出答案：復(fù)旦的文科，必須面向時(shí)代需求，不斷守正創(chuàng)新；必須樹立更高目標(biāo)，持續(xù)開拓引領(lǐng)。

在學(xué)校“十五五”規(guī)劃編制中，復(fù)旦凝練形成了100個(gè)重點(diǎn)方向。其中，人文社科領(lǐng)域占比約1/3，多達(dá)31個(gè)，彰顯了文科的厚重分量。

“這31個(gè)重點(diǎn)方向，代表了未來一段時(shí)間復(fù)旦新文科的主攻點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。‘老根發(fā)新枝’，新，就新在這里；‘文科做精’，精，就精在這里。”復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士金力說。

【31個(gè)重點(diǎn)方向分別是什么】

新文科的31個(gè)重點(diǎn)方向聚焦四大領(lǐng)域——

理識(shí)連通，堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論研究與自主知識(shí)體系建設(shè)同步推進(jìn)。設(shè)置“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系化學(xué)理化研究闡釋”“黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)”“新時(shí)代立德樹人研究”，以及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)與公共管理學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建等6個(gè)方向。

體用貫通，堅(jiān)持研究重大理論問題和解決重大現(xiàn)實(shí)問題同向發(fā)力。直面中國(guó)式現(xiàn)代化現(xiàn)實(shí)問題，設(shè)置“科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“五大金融與金融科技”“科技創(chuàng)新時(shí)代的管理科學(xué)與實(shí)踐”“國(guó)家安全學(xué)”“國(guó)家治理”“中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的法治國(guó)家建設(shè)”“智能傳播與媒體變革”“科技文旅消費(fèi)”“數(shù)智社會(huì)治理與轉(zhuǎn)型發(fā)展”“人口高質(zhì)量發(fā)展與老齡化應(yīng)對(duì)”“認(rèn)知科學(xué)與未來教育”“可持續(xù)政策與低碳轉(zhuǎn)型”及“2035上海研究與長(zhǎng)三角一體化”等13個(gè)方向。

古今匯通，堅(jiān)持文脈賡續(xù)與數(shù)智賦能同頻共振。一端深耕“全球哲學(xué)視野中的中國(guó)哲學(xué)”“古典學(xué)的重建與互鑒”“中華文脈傳承發(fā)展與本土文學(xué)理論話語體系”“中華文明源流研究與文化遺產(chǎn)保護(hù)利用”“中古（隋唐）以來的中國(guó)歷史轉(zhuǎn)型”“《中國(guó)歷史地圖集》修訂與中華文明時(shí)空演進(jìn)的數(shù)智化呈現(xiàn)”等6個(gè)基礎(chǔ)方向；另一端布局“AI與人文社會(huì)科學(xué)雙向賦能”“人工智能倫理、安全與治理”“語言學(xué)研究與數(shù)字賦能”等3個(gè)交叉方向。

中外融通，堅(jiān)持扎根中國(guó)與放眼世界同軌并行。設(shè)置“全球治理體系改革與中國(guó)方案供給研究”“區(qū)域國(guó)別研究”“國(guó)際傳播與全球文明互鑒”3個(gè)方向。

【新文科建設(shè)是一場(chǎng)系統(tǒng)性變革】

方向既定，如何落地？

金力介紹，新文科建設(shè)不是單點(diǎn)突破，而是一場(chǎng)系統(tǒng)性變革。核心是要抓住教育、科技、人才一體化推進(jìn)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，打通從人才培養(yǎng)到成果產(chǎn)出再到服務(wù)社會(huì)的全鏈條，真正讓復(fù)旦新文科發(fā)展始終活力充沛、動(dòng)能澎湃。

復(fù)旦建設(shè)新文科，歸根到底是要培養(yǎng)“干細(xì)胞式”卓越社科人才：既有深厚人文底蘊(yùn)、扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、跨界融合能力、持續(xù)生長(zhǎng)潛力，善于解決復(fù)雜多變問題，能夠承擔(dān)起文化傳承創(chuàng)新的重要使命。“十五五”期間將圍繞31個(gè)方向推出一批新文科培養(yǎng)項(xiàng)目，落實(shí)“三個(gè)所有”——所有學(xué)科重塑人才培養(yǎng)體系，所有學(xué)位項(xiàng)目改革培養(yǎng)方案，所有本研課程逐一調(diào)整更新。

健全有組織文科科研新機(jī)制。以重點(diǎn)方向?yàn)樽ナ郑季纸ㄔO(shè)一批新文科實(shí)驗(yàn)室、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、交叉融合創(chuàng)新基地平臺(tái)等。特別要在人文社會(huì)科學(xué)智能方面引領(lǐng)全國(guó)，實(shí)施“AI+X”文科增能計(jì)劃，打造全校性文科數(shù)據(jù)中樞，研發(fā)文科領(lǐng)域的算法模型、人機(jī)協(xié)同、智能體應(yīng)用等關(guān)鍵技術(shù)，產(chǎn)出原創(chuàng)性理論方法與工具集。

塑造一流哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才新生態(tài)。深化“準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘”制改革，完善人文社科綜合準(zhǔn)入基礎(chǔ)上的代表性成果評(píng)價(jià)、成果分類評(píng)價(jià)、跨學(xué)科合作成果評(píng)價(jià)、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)等制度，不斷激發(fā)文科人才隊(duì)伍活力

構(gòu)建新文科社會(huì)服務(wù)和對(duì)外話語新體系。依托中國(guó)式現(xiàn)代化行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)基地2.0等平臺(tái)和機(jī)制，引導(dǎo)師生既坐得住“冷板凳”，也敢接“燙手山芋”；同時(shí)推進(jìn)全球開放合作與人文交流，圍繞全球性議題打造融通中外新概念、新范疇、新表述，提升復(fù)旦乃至中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的全球影響力。

【打破院系、學(xué)科、專業(yè)和人員界限】

復(fù)旦新文科怎么建？一直備受社會(huì)關(guān)注。

復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新說，知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，既是世界觀也是方法論，是引領(lǐng)和推動(dòng)文科“老根”發(fā)“新枝”、結(jié)“新果”的關(guān)鍵一招。

新形勢(shì)下，知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)核是要立足中國(guó)實(shí)踐、傳承中華文明、回應(yīng)時(shí)代之問，加快構(gòu)建自主知識(shí)體系。

把牢理論闡釋、鑄魂育人核心任務(wù)，理論創(chuàng)新要做到“兩個(gè)所有”，引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，即所有學(xué)科都來研究黨的創(chuàng)新理論，所有研究成果都來服務(wù)鑄魂育人。

依托新技術(shù)、新模式、新思路探索文科研究新方法，方法創(chuàng)新在主觀上是必要之舉，客觀上也是必由之路。

“這次重點(diǎn)方向的設(shè)置打破了院系、學(xué)科、專業(yè)和人員隊(duì)伍界限。”裘新介紹，學(xué)校正在系統(tǒng)設(shè)計(jì)“十五五”政策資源包、黨政考核包、人才評(píng)價(jià)包，推動(dòng)從頂層設(shè)計(jì)到資源配置、評(píng)價(jià)考核的工作閉環(huán)，“總的想法是把發(fā)展權(quán)交給院系，讓‘動(dòng)車組’越跑越快，推動(dòng)學(xué)校新文科發(fā)展‘關(guān)鍵一躍’，進(jìn)一步擦亮復(fù)旦文科這塊‘金字招牌’。”

原標(biāo)題：《復(fù)旦首開全校性新文科大會(huì)，發(fā)布31個(gè)重點(diǎn)方向》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 黃海華

題圖來源：黃海華 攝