多所大學(xué)倒閉！失業(yè)教授能去中小學(xué)代課已屬幸運(yùn)

來(lái)源/募格學(xué)術(shù)、軟科，轉(zhuǎn)自群學(xué)書(shū)院

高校倒閉大潮，以韓國(guó)、日本等為顯著。

據(jù)報(bào)道，在2023年春季大學(xué)定期招生（全國(guó)統(tǒng)一招生）中，韓國(guó)全國(guó)至少有14所大學(xué)的26個(gè)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)“無(wú)人報(bào)考”的現(xiàn)象。不少高校陷入了“招不滿人”的尷尬境地，甚至部分位于地方的高校面臨生死存亡的十字路口。其中，約80%的大學(xué)位于韓國(guó)嶺南、湖南地區(qū)。

■圖源：央視“正點(diǎn)財(cái)經(jīng)”“經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播”

作為生育率“世界倒數(shù)第一”的國(guó)家，1982年至2021年，韓國(guó)已有3800多所小學(xué)和初高中學(xué)校關(guān)閉，這種“無(wú)生可招”現(xiàn)象正向高校傳導(dǎo)，地方大學(xué)首當(dāng)其沖。

在”招生荒“大潮的影響下，至少有55所韓國(guó)地方大學(xué)面臨倒閉危機(jī)。在2021年，韓國(guó)的西海大學(xué)已向教育部申請(qǐng)停止辦學(xué)，東釜山大學(xué)也開(kāi)始進(jìn)入停止辦學(xué)流程。韓國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》的報(bào)道稱(chēng)，群山市一所有著45年歷史的私立地方大學(xué)的運(yùn)營(yíng)已捉襟見(jiàn)肘，該校近五成的經(jīng)費(fèi)都來(lái)自于學(xué)費(fèi)，但每年新增生源已少于1000人。

正如韓媒報(bào)道中寫(xiě)的那樣：就像從最南端開(kāi)始綻放的櫻花一樣，大學(xué)的倒閉潮將從南方開(kāi)始逐漸往首爾靠近。

將視線轉(zhuǎn)移到日本，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里也同樣面臨著大學(xué)倒閉的問(wèn)題。

據(jù)文部科學(xué)省的數(shù)據(jù)，2023年，日本有200多所大學(xué)或?qū)⒁驗(yàn)槿鄙偕炊Ｖ拐猩蛘叩归]。這些大學(xué)中，有一半以上是私立大學(xué)，有些是歷史悠久的名校。這一現(xiàn)象不僅反映了日本人口老齡化和少子化的嚴(yán)峻問(wèn)題，也暴露了日本高等教育體制的弊端。

根據(jù)日本政府的預(yù)測(cè)，2023年，日本總?cè)丝趯?.26億減少到1.23億，其中65歲以上的老年人將占到30%以上，而15歲以下的兒童將降至12%以下。這意味著日本每年出生的新生兒數(shù)量將持續(xù)下降，而適齡入學(xué)的青少年數(shù)量也將隨之減少。這對(duì)于日本的高等教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年，日本18歲左右的人口將從2018年的118萬(wàn)減少到107萬(wàn)，而這一數(shù)字在2010年還是154萬(wàn)。這就導(dǎo)致了高校招生市場(chǎng)的萎縮和競(jìng)爭(zhēng)。尤其是那些地處偏遠(yuǎn)地區(qū)、知名度不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不突出、學(xué)費(fèi)較貴的大學(xué)，面臨著招不到生或者招不到優(yōu)質(zhì)生的困境。

■ 圖源：網(wǎng)絡(luò)

美國(guó)亦有大學(xué)關(guān)閉潮現(xiàn)象出現(xiàn)。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2023年10月17日，美國(guó)威斯康星大學(xué)系統(tǒng)（UW）的校長(zhǎng)杰伊·羅斯曼宣布：由于入學(xué)率的持續(xù)下降，將關(guān)閉該校普拉特維爾里奇蘭分校（UW Platteville Richland），并于2024年6月結(jié)束密爾沃基分校的華盛頓縣校區(qū)（UW Milwaukee at Washington County）和奧什科什分校的豐迪拉克校區(qū)（UW Oshkosh, Fond du Lac campus）的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

威斯康星大學(xué)系統(tǒng)是美國(guó)最大、最知名的公立高等教育系統(tǒng)之一，每年為大約 161,000 名學(xué)生提供服務(wù)，每年授予近37,000個(gè)學(xué)位，是威斯康星州重要的人才輸送管道。該公立大學(xué)系統(tǒng)名氣最大、最耳熟能詳?shù)钠炫炐^(qū)是2024 U.S.News美國(guó)綜合性大學(xué)排名第35的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（簡(jiǎn)稱(chēng)UW Madison）。

美國(guó)大學(xué)永久性關(guān)閉校區(qū)，已經(jīng)不是新鮮事了。根據(jù)《華爾街日?qǐng)?bào)》消息，由于財(cái)政、經(jīng)營(yíng)不善等問(wèn)題，與過(guò)去十年相比，美國(guó)大學(xué)的倒閉數(shù)量增加兩倍，其中不乏一些擁有百年歷史的老學(xué)校。比如已有181年歷史的愛(ài)荷華衛(wèi)斯理大學(xué)（Iowa Wesleyan University，該校是愛(ài)荷華州第一所高等教育機(jī)構(gòu)，也是密西西比河以西最古老的高等教育機(jī)構(gòu)），擁有174年歷史的私立大學(xué)麥克默里學(xué)院（MacMurray College）等。

■愛(ài)荷華衛(wèi)斯理大學(xué)關(guān)閉的消息

■ 麥克默里學(xué)院主頁(yè)

宣布關(guān)閉的威斯康星大學(xué)密爾沃基分校華盛頓縣校區(qū)入學(xué)人數(shù)從2020年秋季的1054名學(xué)生銳減至2022年秋季的285名學(xué)生，目前該校學(xué)生人數(shù)不足 350人。事實(shí)上，威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的入學(xué)人數(shù)已面臨連續(xù)八年下降，而這并不是特例。據(jù)美國(guó)國(guó)家學(xué)生信息中心數(shù)據(jù)顯示，2022年美國(guó)春季本科入學(xué)人數(shù)較上年同期減少66.2萬(wàn)人，下降了4.7%。

整體來(lái)說(shuō)，由于運(yùn)營(yíng)成本的增加，入學(xué)人數(shù)的持續(xù)減少，以及缺乏捐款等因素，美國(guó)大學(xué)正面臨前所未有的壓力，美國(guó)高等教育界也正面臨新一輪的考驗(yàn)。

■麥克默里學(xué)院校園

中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)生存情況也不樂(lè)觀。從2022年開(kāi)始，臺(tái)灣大專(zhuān)院校的大一學(xué)生數(shù)量就超越了高中，出現(xiàn)“死亡交叉”，2019年起，荒誕的“零分上大學(xué)”在臺(tái)灣成為現(xiàn)實(shí)。

在臺(tái)立法機(jī)構(gòu)通過(guò)“私立高級(jí)中等以上學(xué)校退場(chǎng)條例”后，今年多所臺(tái)灣高校宣布退場(chǎng)。

臺(tái)灣大同技術(shù)學(xué)院、臺(tái)灣明道大學(xué)及臺(tái)灣環(huán)球科大等3校因負(fù)債及欠薪問(wèn)題被列為專(zhuān)輔學(xué)校，由于未在期限內(nèi)改善，被臺(tái)教育部門(mén)勒令今年8月1日起停止全部招生，明年7月31日停辦。這些學(xué)校停辦后，將有1120名學(xué)生需安置，超過(guò)400名教職員面臨失業(yè)。

■央視“海峽兩岸”節(jié)目截圖

■臺(tái)灣明道大學(xué)

另臺(tái)灣東方設(shè)計(jì)大學(xué)因?yàn)檎也坏劫Y金挹注，主動(dòng)申請(qǐng)8月1日起停招，明年7月31日停辦，臺(tái)灣首府大學(xué)及中州科大則從今年7月31日起停辦。

高校的數(shù)量，呈現(xiàn)出精簡(jiǎn)優(yōu)化的趨勢(shì)。

大學(xué)倒閉后，師生何去何從？

據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，退場(chǎng)學(xué)校老師要轉(zhuǎn)到其他大學(xué)取得正式教職并不容易，有些人只好頂著博士頭銜到中小學(xué)當(dāng)代理老師，或是到大陸大學(xué)任教；學(xué)生被安置到新學(xué)校后，面臨很多困難，他們覺(jué)得自己像球，被踢來(lái)踢去。

據(jù)臺(tái)媒統(tǒng)計(jì)，2018至2022學(xué)年有6所私立大專(zhuān)校院停辦，共270位教職員面臨失業(yè)，但臺(tái)當(dāng)局教育主管機(jī)構(gòu)平臺(tái)僅協(xié)助80人、約3成轉(zhuǎn)職成功，其他7成要自謀出路；而有報(bào)告也顯示，這6所學(xué)校學(xué)生安置到他校就讀后，退學(xué)率高達(dá)16.42%，是大專(zhuān)校院平均退學(xué)率的2.25倍。

黃老師本來(lái)在臺(tái)灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院任教，學(xué)校2019年8月1日停辦后，她改到幾所大學(xué)兼課。黃老師說(shuō)，亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院原有60-70位老師，現(xiàn)在10余位到大陸大學(xué)任教，五六位在島內(nèi)其他大學(xué)擔(dān)任項(xiàng)目教師，其中1人最近終于轉(zhuǎn)為正式教師，其他人則在島內(nèi)大學(xué)兼課、進(jìn)入業(yè)界或退休。

“現(xiàn)在中小學(xué)非常缺代理老師，退場(chǎng)大專(zhuān)校院的許多老師紛紛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域。”黃老師表示，不久前有所中學(xué)問(wèn)她要不要去當(dāng)代理老師，她沒(méi)有去，但以前的幾個(gè)同事，就頂著博士頭銜去中小學(xué)當(dāng)代理老師，月薪約4.7萬(wàn)元新臺(tái)幣，至少可繼續(xù)做擅長(zhǎng)的教學(xué)工作。

■臺(tái)灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院

此前，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院臺(tái)籍教師鐘振忠在做客中新網(wǎng)《青聽(tīng)·兩岸》欄目時(shí)也表示，“少子化”問(wèn)題正在沖擊島內(nèi)的教育環(huán)境，現(xiàn)在每年有不少博士畢業(yè)生找不到工作，被稱(chēng)為“流浪教師”，大批臺(tái)灣青年來(lái)到祖國(guó)大陸教書(shū)，正在成為一個(gè)趨勢(shì)。

臺(tái)灣首府大學(xué)今年8月停辦，休閑管理研究所陳同學(xué)被安置到南臺(tái)科大休閑事業(yè)管理研究所。陳同學(xué)說(shuō)，臺(tái)灣首府大學(xué)在停辦前一年，根本在擺爛，老師叫他們不用到學(xué)校上課，學(xué)校行政人員也是“一問(wèn)三不知”，只要他們等待安置。

陳同學(xué)說(shuō)，他被安置到南臺(tái)科大時(shí)，有些學(xué)分無(wú)法被承認(rèn)，但新學(xué)校也很無(wú)奈，因?yàn)樵诮邮諏W(xué)生時(shí)，就沒(méi)有做好銜接工作，遇到問(wèn)題后，新學(xué)校又無(wú)法聯(lián)系到退場(chǎng)學(xué)校的對(duì)應(yīng)窗口，最終倒霉的是學(xué)生，他們就像球被踢來(lái)踢去。

陳同學(xué)指出，被安置的學(xué)生通常比較弱勢(shì)、不善于表達(dá)，一旦到新學(xué)校后，又要面對(duì)很多難以解決的狀況，就會(huì)想干脆不讀書(shū)了，因此他們休、退學(xué)比例偏高是必然。

■ 臺(tái)灣首府大學(xué)

臺(tái)灣私立科大校院協(xié)進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、龍華科技大學(xué)校長(zhǎng)葛自祥說(shuō)，私立大專(zhuān)院校退場(chǎng)后，教師何去何從要看個(gè)人能力，現(xiàn)在業(yè)界非常缺中高級(jí)人才，其他大學(xué)也有一些職缺，都是他們的機(jī)會(huì)，“但不能什么都不會(huì)，就要?jiǎng)e人收留”。退場(chǎng)學(xué)校老師轉(zhuǎn)到中小學(xué)擔(dān)任代理老師，也是他們衡量自身狀況后所找到的出路。

全臺(tái)私校工會(huì)副理事長(zhǎng)尤榮輝說(shuō)，因?yàn)椤吧僮踊保鞔髮W(xué)教師職缺很少，停辦學(xué)校老師不應(yīng)該執(zhí)著于任教一途，或許可以考慮往業(yè)界發(fā)展；至于被安置的學(xué)生，如果臺(tái)當(dāng)局教育主管機(jī)構(gòu)的承諾未做到，應(yīng)該積極爭(zhēng)取。

■ 已經(jīng)宣布停辦的宜蘭蘭陽(yáng)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)“關(guān)閉潮”值得警惕

大學(xué)擴(kuò)張和“少子化”疊加的背后，高等教育適齡人口下降所帶來(lái)高校“關(guān)閉潮”值得其他國(guó)家提前警惕。在2023年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬也強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化對(duì)教育布局結(jié)構(gòu)和資源配置調(diào)整的緊迫要求。

對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，人口規(guī)模上的減少促使學(xué)校面臨生源危機(jī)，但同時(shí)也倒逼學(xué)校改進(jìn)教育質(zhì)量。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳先哲教授也認(rèn)為，人口變局下教育發(fā)展方式也需發(fā)生真正的轉(zhuǎn)型。當(dāng)未來(lái)學(xué)生數(shù)量減少，學(xué)生選擇權(quán)更多的時(shí)候，高校必然會(huì)調(diào)整戰(zhàn)略，進(jìn)行差異化發(fā)展。

此前有專(zhuān)家學(xué)者分析，在青年人口轉(zhuǎn)型過(guò)程中，大學(xué)專(zhuān)科和大學(xué)本科的招生生源將受到一定程度的影響。對(duì)此，廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長(zhǎng)發(fā)表示，不同類(lèi)型的高校受出生人口下滑的影響差異很大，好的大學(xué)招生沒(méi)問(wèn)題，未來(lái)招生生源受影響較大的高校是高職院校、民辦高校，未來(lái)有不少高校將會(huì)倒閉。

在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，高校未來(lái)的辦學(xué)思想，不應(yīng)該在增加重復(fù)科目、專(zhuān)業(yè)、學(xué)院等擴(kuò)招方向上下功夫，應(yīng)當(dāng)極力減少求大求全的專(zhuān)業(yè)設(shè)定，錨定一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)特色項(xiàng)目，做好分層教育、特色教育，提供社會(huì)需求的運(yùn)用型教育。

當(dāng)未來(lái)教育布局面臨新調(diào)整，高校的辦學(xué)生命力將與教育教學(xué)質(zhì)量直接掛鉤，所以無(wú)論任何階段，提高質(zhì)量、保持特色，或許是高校在大浪淘沙下的一條出路。