兩會會客廳②｜羅建平：未來十年，啥樣的大學才是“潛力股”？

兩會進程過半，教育話題熱度持續攀升。2026年政府工作報告明確提出：分類推進高校改革，動態調整學科專業，啟動新一輪“雙一流”建設，建設國家交叉學科中心，加大拔尖創新人才自主培養力度。作為教育、科技、人才的關鍵交匯點，高校如何更好服務國家戰略需求？什么樣的大學是好大學？什么樣的專業能讓孩子真正“腳下有路”？

中國教育電視臺《兩會會客廳》邀請中國教育科學研究院高等教育研究所副研究員羅建平，圍繞高等教育人才培養，展開深入對話。

兩會大家說

育見新聞：新一輪“雙一流”建設正式啟動，與首輪相比，新一輪“雙一流”建設進行了哪些關鍵調整？高校又該如何科學定位、特色發展，實現高質量建設？

羅建平：新一輪“雙一流”建設的關鍵調整，一是從國家層面來看，更加突出服務國家重大戰略，強調人才自主培養和科技自立自強。二是從分類視角來看，強調卓越性和更高水平。三是從區域層面來看，強調不同區域的特色優勢和發展使命。四是從評價角度來看，強調以質量、特色、貢獻為導向和建立動態調整機制。綜合這些需求和調整來看，新一輪“雙一流”建設的范圍會有所擴大。

我認為，“雙一流”高校要根據自身的發展基礎、特色優勢進行分類發展，在適合的賽道上要通過與國家重大戰略需求精準對接、與區域經濟社會發展深度融合、與學科發展規律有效契合，來實現內涵式、特色化、高質量發展。

育見新聞：目前，高校在拔尖創新人才培養方面還有哪些短板？如何加大力度優化學科專業和人才培養布局？

羅建平：我們還需要在某些方面進行深化探索，比如人才培養的過程，特別在AI賦能下，如何能增強學生的沉浸式學習體驗，激發其創新思維，使其真正熱愛自己所選專業。在課程教學改革方面，應當探索個性化教學模式。在學制設計上，要滿足不同學習者的差異化需求。

那么如何加大力度優化學科專業和人才培養布局，首先要結合國家戰略發展方面的需求，比如在人工智能、低空經濟、具身智能等領域布局高水平人才。二是要強化區域特色對接，結合高校所在的區域特色以及產業結構情況進行布局。三是要優化高校資源協同，考慮所在地區的高校資源結構，避免重復建設。四是要關注學生就業率，對就業率持續偏低、與區域經濟發展契合度不足的專業進行優化重組。

網友提問

羅建平：圍繞科技創新、國家戰略需求和產業發展，新一輪“雙一流”高校的招生政策、專業設置，會有一定優化調整。在招生方面，一是優質本科適度擴招。尤其在人工智能、新興前沿技術等領域增加招生名額。二是強化分類招生，突出特色培養。三是優化區域招生布局，促進均衡發展。在專業設置方面，一是聚焦國家戰略需求，優化專業布局，會向基礎學科、交叉學科、急需學科等領域傾斜。二是動態調整學科結構，優化專業比例。

來源｜育見新聞