共研生涯教育，賦能未來(lái)——魯春華特色團(tuán)隊(duì)工作室開(kāi)展聯(lián)合教研

4月3日，涪陵區(qū)魯春華特色團(tuán)隊(duì)工作室攜手潼南實(shí)驗(yàn)中學(xué)校、涪陵十四中教育集團(tuán)涪州中學(xué)、重慶市生涯教育科研實(shí)驗(yàn)基地、潼南區(qū)章桃中學(xué)生涯教育名師工作室走進(jìn)重慶市豐都縣平都中學(xué)校，以“共研生涯教育，賦能學(xué)生未來(lái)”為主題，開(kāi)啟校際教研新篇章！三校教師代表齊聚一堂，共探教育創(chuàng)新之路！

聚焦核心亮點(diǎn)

1??【特色課堂，直擊生涯教育內(nèi)核】

在本次三校聯(lián)合教研活動(dòng)中，魯春華特色團(tuán)隊(duì)工作室，以“深度參與、靶向突破”為原則，團(tuán)隊(duì)成員分組對(duì)展示的3節(jié)生涯教育核心課程—道德與法治《興趣的種子開(kāi)出夢(mèng)想的花》、信息技術(shù)課《AI 助手帶我探職業(yè)》、心理課《日常復(fù)盤-讓成長(zhǎng)有跡》，進(jìn)行全程觀摩與剖析，從教學(xué)設(shè)計(jì)到學(xué)生反饋，全方位解碼生涯教育的創(chuàng)新實(shí)踐！

2?? 【大課間活力秀：校長(zhǎng)教師樂(lè)隊(duì)伴奏，現(xiàn)場(chǎng)超燃！】

千生奔跑強(qiáng)身協(xié)作；排笛、尤克里里奏響青春樂(lè)章；《快樂(lè)崇拜》集體舞暢想未來(lái)；教師團(tuán)隊(duì)搖滾

伴奏——一小時(shí)陽(yáng)光大課間，躍動(dòng)生涯教育新活力！

3?? 【智慧碰撞，共謀教育新生態(tài)】

領(lǐng)導(dǎo)致辭·段位提升

熊中權(quán)（縣委教育工委委員、縣教委副主任）：“三校共研是豐都教育創(chuàng)新的里程碑！以生涯教育為紐帶，聯(lián)動(dòng)城鄉(xiāng)資源、融合技術(shù)人文，縣教委將持續(xù)推動(dòng)成果全域共享，讓生涯教育成為學(xué)生終身發(fā)展的導(dǎo)航儀！未來(lái)以政策、資源、評(píng)價(jià)改革三力并進(jìn)，筑造更公平優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)！”

核心凝練：創(chuàng)新為基、共研為徑、三力護(hù)航，育見(jiàn)未來(lái)！

校際交流.思維碰撞

代香余（平都中學(xué)黨總支副書記）： 以“共研共生，育見(jiàn)未來(lái)”為主題，致歡迎辭，強(qiáng)調(diào)三校合作對(duì)生涯教育創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義。

王樹(shù)濤（潼南實(shí)驗(yàn)中學(xué)校紀(jì)委書記）：重點(diǎn)介紹了學(xué)校生涯教育的發(fā)展歷程。

魯春華（涪陵區(qū)涪州中學(xué)副校長(zhǎng)）：

涪州中學(xué)“1+N”德育體系以“人人德育，事事契機(jī)”為核心理念，融合德育與生涯教育，構(gòu)建全員育人生態(tài)。

1個(gè)核心：德育引領(lǐng)，聚焦“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。

N維路徑：課程育人（國(guó)家+地方+校本多元融合）、實(shí)踐育人（角色體驗(yàn)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)實(shí)踐）、協(xié)同育人（家校社聯(lián)動(dòng)）。

創(chuàng)新雙杠桿驅(qū)動(dòng)：學(xué)生成長(zhǎng)積分制量化行為，教師考核制激勵(lì)全員參與。

成果《涪陵區(qū)生涯教育案例集》收錄本土實(shí)踐，未來(lái)將深化數(shù)字化（如VR職業(yè)庫(kù)）賦能城鄉(xiāng)教育均衡。

扎根德育，翼展生涯——讓教育回歸生命的完整生長(zhǎng)！

專題講座·雙核驅(qū)動(dòng)

周武（重慶市生涯規(guī)劃專委會(huì)常務(wù)理事）：

《讓生命在規(guī)劃中綻放光彩》——

“數(shù)據(jù)賦能決策：從社區(qū)數(shù)據(jù)庫(kù)到AI適配工具，讓教育精準(zhǔn)匹配個(gè)體潛能！”

章桃（重慶市生涯教育科研基地負(fù)責(zé)人）：

《全生命周期視野下的生涯教育》——

“打破資源壁壘：城鄉(xiāng)共建‘生涯云平臺(tái)’，一節(jié)好課照亮千萬(wàn)學(xué)子！”

教研員對(duì)話

劉亭利（潼南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院）：

? 提出“區(qū)域師資聯(lián)培計(jì)劃”，倡導(dǎo)三校共享生涯教研培訓(xùn)資源。

楊政（豐都縣教師發(fā)展中心）：

?提出以聯(lián)合教研成果為基，深拓生涯教育實(shí)施路徑，貫通初高中協(xié)同發(fā)展策略，創(chuàng)新教研活動(dòng)規(guī)劃模式，構(gòu)建“共研·深耕·協(xié)同·突破”的全鏈條教育生態(tài)！

教育是一場(chǎng)共生共長(zhǎng)的旅程，每一次跨區(qū)教研都是思想的破界與融合。此次豐都之行，魯春華特色團(tuán)隊(duì)工作室不僅展現(xiàn)了涪陵“德育與生涯共育”的深耕成果，更在專家引領(lǐng)、校際協(xié)作中拓寬了教育視野。未來(lái)，我們將繼續(xù)以“三階四維”為舵，以“學(xué)生終身發(fā)展”為帆，攜手更多教育同行，在生涯教育的瀚海中錨定方向，助力每一個(gè)生命綻放獨(dú)特光彩！