浙江
楊佳苓|文
大一大二學生過早卷入實習大潮，這種現象一些出乎意料。
根據前程無憂發布的“在校大學生實習情況調查2022”顯示，有47.4%的受訪在校生在大一和大二階段已經有了實習經歷。九成受訪在校生認可實習對就業的實際幫助，六成以上受訪在校生選擇主動實習而非應學校要求被動參與。
為何會出現大學低年級學生就開始實習的現象？原因是多方面的。
從個人層面來講，目前大學生求職競爭激烈，求職難度大，社會生存壓力越來越大，人們的心態普遍焦慮，并且這種現象還將持續很長的一段時間。
從用人單位層面來講，現在很多的用人單位更青睞于有較多豐富實習經歷的畢業生，求職應聘過程中，很多準畢業生發現，大部分招聘崗位除了對專業、學歷有要求外，還要求有相關崗位的技能經驗、工作經驗。
實習對于大學生的重要性不言而喻。
不是只有坐在教室里的學習才叫學習，通過實習，大學生也能在實踐中學到在課本學不到的東西；通過實習，大學生可以將在課本學到的知識進行實操，從而得知自己有沒有完全掌握這個知識點，正如千年前陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
除了這些，對低年級大學生而言，實習是一種嘗試。低年級大學生選擇現在實習，可以提前了解自己在工作中的適應狀態，這使得他們在未來面對就業時擁有了更多的主動權。當他們去嘗試一份實習工作時，可能會讓自己更喜歡這個職業，也有可能發現這個職業不是自己想象中的那樣，無論是什么結果，這些經歷都有助于他們調整對自己人生職業規劃的思路。人生可以做出無數個選擇，但不可以重來，只有多去嘗試才有機會知道什么才是最適合自己的。
但世間萬物都要一分為二來看，有其利必有其弊。一些學生為了完成實習任務，不惜缺課，犧牲部分學業；有的用人單位可能把實習生當作廉價勞動力，實習生付出了很多，但收獲的卻是與付出不成正比的結果；當低年級大學生被卷入實習浪潮的現象愈演愈烈時，會讓焦慮的情緒在大學生群體中不斷傳遞蔓延，最終讓大學生實習的內涵悄然發生改變：以前，實習是為了提高競爭力、能更好地適應社會；現在，實習是一種體現緊跟潮流不落伍的表現。
對于想要實習的低年級大學生來說，怎樣做才能盡可能地避免實習這件事帶來的不利影響呢？
首先要明白學習和實習，不是一道二選一的選擇題。在學有余力的情況下，積極參與社會實踐，豐富自己的課外生活，收獲不同的人生體驗，是值得肯定的。但不顧個人實際情況，盲目跟風實習，不僅會浪費自己可以去做其他更有意義的事的寶貴時光，也會消耗不必要的精力給自己徒增煩惱。
其次，在尋找實習機會時不要輕易相信他人口中的“付費內推”、挑選實習單位時不能“饑不擇食”，實習單位提供的崗位你是否感興趣、實習單位在行業內的影響力、專業度等都需要納入考慮范圍。與其追求實習數量，不如先慢下來抓住機遇選擇一個真正適合自己的單位追求實習質量。
最后，筆者想說，對于是否要在大一大二時就去實習這件事，每個人都可以有不同的想法，因為我們都有無限的可能，擁有決定自己人生道路的權利。大一大二，青春正當時，你可以選擇去心儀的公司實習提升實踐技能，可以選擇沉淀下來提升自己，可以和好友相約去一場音樂節，也可以選擇來一場說走就走的旅行……
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